文章目录

一、红色文化资源融入贵州民族地区高校思政课“四堂联动”的时代意义

(一)培根铸魂：落实习近平总书记关于思政教育的重要论述

(二)凝心聚力：铸牢贵州民族地区高校中华民族共同体意识

(三)崇德力行：深化党史教育融入贵州民族地区高校思政教育

二、红色文化资源融入贵州民族地区高校思政课“四堂联动”的有效路径

(一)突出理论课堂：挖掘红色文化资源的教育价值

(二)激活实践课堂：发掘课内外红色文化实践资源

(三)占领网络课堂：拓展网络空间红色正能量传播

(四)用好社会课堂：抓好社会基层红色基因的传承

三、红色文化资源融入贵州民族地区高校思政课“四堂联动”的育人机制

(一)突出高校党委领导，注重顶层设计指导

(二)协同“四堂联动”发力，形成“三全育人”合力

(三)贯穿红色主题主线，优化民族地区教育

(四)统筹四堂考核评价，实现数字教育改革

文章摘要:贵州是一片红色沃土，挖掘红色文化资源的育人价值和育人功能是贵州民族地区高校开展思政教育的有效载体和有力抓手；贵州是一个少数民族聚居的多彩地域，铸牢中华民族共同体意识是贵州民族地区高校的重要政治使命。把本地红色文化资源融入贵州民族地区高校思政教育具有培根铸魂育人、凝心聚力圆梦、崇德力行学史的多维时代价值和现实意义，按照“突出理论课堂、激活实践课堂、占领网络课堂、用好社会课堂”的思政课教学体系找到红色文化资源融入的有效进路，从而实现贵州红色文化资源的理论价值转化、发掘课内外红色文化实践资源、拓展网络红色正能量传播、传承社会基层红色基因。通过构建高校党委领导、四堂联动协同、贯穿红色主线、统筹数字化考核“四位一体”的育人机制，进一步促进“四堂联动”教学体系的有效运行，实现贵州民族地区高校“四堂联动”红色育人的制度化、长期化。

文章关键词:

论文DOI:10.13965/j.cnki.gzmzyj10026959.2022.02.031

论文分类号:G641

文章来源：《贵州民族研究》 网址: http://www.gzmzyjzz.cn/qikandaodu/2022/0507/706.html

上一篇：行政学及国家行政管理论文_贵州民族团结进步繁
下一篇：农业经济论文_乡村振兴下贵州民族村寨农户生计